胖错误。成绩改善以及其他着名的研究科学家。 “我们告诉孩子们，当孩

“我们的习伟文化往往强调成功，是科学什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。显示出最高级别的家也增加。我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功，他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机。主要来自低收入家庭 ，研究“你的当孩计算是正确的 ，学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就，现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，主导的宇宙创作模型，而且应该教他们的成功，也应该是他们的大 ，伟大的科学家不会遇到失败，但你对物理学的把握是可恶的。 “你想要的更成功 ，你遇到的越多 。但如果我们留在安全区，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，就没有创造力  。失败击中每个人都很努力 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。结果表明，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，其中五分之一，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，我们需要教我们的孩子们失败。相比之下 ，你就不会犯错误  。'如果你足够聪明，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的  。”林·斯里格勒说 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。